Pembelajaran bahasa Inggris merupakan salah satu aspek pendukung dalam pengembangan diri peserta didik dalam menghadapi era globalisasi. Namun, terdakadang kesiapan peserta didik dalam menerima pengetahuan baru, dalam hal ini bahasa asing, kurang diperhatikan sehingga peserta didik menjadikan bahasa Inggris sebagai pengetahuan hafalan, bukan sebagai pembiasaan dalam fungsi komunikasi. Materi yang berfokus kepada kehidupan peserta didik sehari-hari diharapkan dapat diaplikasikan secara langsung dalam komunikasi aktif kepada semua orang di sekitarnya. Beberapa pembiasaan positif pun diperkenalkan sehingga diharapkan dapat memperkenalkan sifat santun, peduli, dan juga kasih sayang dengan pendekatan bahasa Inggris.
Mari kita gunakan bahasa Inggris sebagai alat komunikasi, bukan lagi sebagai sebuah ilmu hafalan yang hanya ternilai secara tertulis. Sehingga pada akhirnya, bahasa Inggris dapat diaplikasikan dalam kehidupan peserta didik sehari-hari melalui pembelajaran kontekstual.