Dalam kurikulum 2013, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dikembangkan secara terpadu, tidak dipisah dalam kelompok geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi. Pembelajaran IPS diintegrasikan melalui konsep ruang, koneksi antar ruang dan waktu. Ruang adalah tempat manusia beraktivitas, koneksi antar ruang menggambarkan mobilitas manusia antara satu tempat ke tempat lain, dan waktu menggambarkan masa dimana kehidupan manusia itu terjadi.
Tujuan IPS lebih menekankan pada pengetahuan tentang bangsanya, semangat kebangsaan, patriotisme, serta aktivitas masyarakat di bidang ekonomi dalam ruang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajarannya, peserta didik lebih diarahkan untuk memiliki kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan pengembangan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungannya.
Walaupun disusun secara terpadu, namun Geografi dijadikan sebagai platform kajian dengan pertimbangan semua kejadian dan kegiatan terikat dengan lokasi. Tujuannya adalah menekankan pentingnya konektivitas ruang dalam memperkokoh NKRI. Kajian sejarah, sosiologi, budaya, dan ekonomi disajikan untuk mendukung terbentuknya konektivitas yang lebih kokoh. Dalam penyajiannya, buku ini memberikan uraian materi yang bersifat pengetahuan (kognitif), disertai dengan tugas individu dan kelompok untuk meningkatkan wawasan pengetahuan dan keterampilan (psikomotor) serta bahan perenungan untuk menyentuh aspek sikap (afektif) peserta didik. Pengetahuan dan keterampilan yang dibangun melalui tugas individu dan kelompok diupayakan kontekstual yaitu dikaitkan objek atau fenomena yang ada di sekitar peserta didik sampai lingkup regional (provinsi, kabupaten/kota). Tidak semua informasi materi disajikan dalam buku ini karena adanya tuntutan untuk membangun kreativitas peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, khususnya yang berhubungan dengan keadaan daerahnya masing-masing.